Durante la jornada de este viernes 1 de marzo, los educadores de todas las instituciones escolares de la provincia se encontrarán para trabajar en el primer Proyecto Educativo Institucional (PEI). Así, la convocatoria establece la importancia del tiempo de encuentro colectivo como potenciador de un diálogo que vuelva a entrelazar el sentido primario de la tarea: la educación de niños y adolescentes.
Este viernes se realizará el primero de los encuentros del PEI, donde los equipos docentes se juntan para trabajar los contenidos pedagógicos, los lineamientos institucionales y estrategias que se llevarán adelante durante el transcurso del ciclo lectivo. Se trata de espacios de intercambio que definen los rumbos de las diferentes escuelas.
Se propone trabajar en:
- Revisar. ¿Qué estuvimos haciendo?
Volvemos sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Proyecto Institucional de Evaluación (PIE), los Acuerdos de Convivencia, el Proyecto Lingüístico Escolar y todos los proyectos que durante años anteriores se vienen realizando en la escuela.
En el plano de lo curricular:
? Saberes prioritarios de todas las áreas tomando como ejes las habilidades de escritura, lectura y comprensión de textos. resolución de situaciones problemáticas y cálculo mental. Progresión en la autonomía de los aprendizajes en cada estudiante.
? Continuidad Pedagógica: propuestas específicas integradas o Inter Ciclos.
? Alfabetización inicial/digital
? Propuestas de proyectos interdisciplinares, transdisciplinares, intra/inter institucional.
? Optimización del tiempo escolar con estrategias de enseñanza sincrónicas y asincrónicas.
? Utilización de recursos tecnológicos como mediadores y facilitadores en el proceso de aprendizaje.
Material Soporte: https://guacurari.misiones.gob.ar/plataforma/#/alumno/home
https://secundariamisionera.ar/politica-curricular/
En el plano de lo académico:
? Cierre del ciclo 2023. Evaluación
? Continuidad pedagógica
? Articulación de Niveles/Ciclos
? Abandono, Reingreso y Repitencia
? Estrategias para la asistencia.
Material Soporte: https://guacurari.misiones.gob.ar/plataforma/#/alumno/home
https://secundariamisionera.ar/acompanamiento/
En el plano de lo vincular
? Acuerdos institucionales de convivencia
? Propuestas de Educación emocional intra y extra institucionales
? Abordaje de situaciones complejas específicas: UPD.
Material soporte: https://plataformaguacurari.com/educar-en-igualdad/
https://estudiantesmisioneros.ar/vida-estudiantil-2022-v2/
A esta lista se pueden agregar ítems y temas conforme a la realidad singular de cada establecimiento.
- Recuperar . ¿De lo que hicimos y acertamos, habilitamos, sostuvimos, potenciamos?
De todo lo identificado en el punto anterior, volvemos sobre lo hecho, lo que contamos con registros sean documentos, archivos digitales o en las redes. A este material, lo recuperamos para distinguir las acciones que sí abrieron y nos acercaron a los objetivos, y aquellas que obstaculizaron y nos impidieron lograrlo.
Es fundamental que el grupo tenga en claro la descripción de las acciones realizadas. Por más obvio que parezcan. Es necesario describirlas con claridad. - Organizar. ¿Lo hacemos?
Un primer criterio para la reorganización de los proyectos mencionados es definir tiempos parciales o segmentos de trabajo. Pueden coincidir esta temporización con las definiciones del calendario escolar (bimestres, trimestres, cuatrimestres). O bien pueden segmentarlo según contexto singular de la escuela.
Luego re-elaborar los Proyectos, con las anotaciones y comentarios trabajados en la Jornada.
Es importante reconocer en todo lo transitado desde la pos pandemia en especial, un recorrido de aprendizajes colectivos donde la mayor fortaleza del PEI, PCI, PIE, PLE, etc, es la sinergia que genera entre los docentes y los puentes que se tienden hacia las familias y la comunidad toda.
