El debate sobre el impacto de las pantallas en el ámbito educativo llegará a Posadas el sábado 21 de febrero a las 18.30, con la presentación del libro Educación Digital Integral en la escuela, de Lucas Raspall y Carlos José Vigo. La actividad se realizará en el Museo Provincial de Bellas Artes Juan Yaparí y la obra fue publicada por Homo Sapiens Ediciones.
La escena que describen los autores es habitual en muchas familias y escuelas: niñas, niños y adolescentes frente a dispositivos digitales, dificultades para sostener la atención, ansiedad al conectarse y malestar al momento de interrumpir el uso. En el aula, la presencia constante de lo digital plantea nuevos desafíos para la dinámica pedagógica y el vínculo entre docentes y estudiantes.
El libro aborda cómo impactan los dispositivos en el desarrollo cognitivo, emocional y social durante la infancia y la adolescencia. Analiza qué sucede con la capacidad de atención, la lectura profunda, la construcción de vínculos y la formación de identidad en un entorno atravesado por algoritmos diseñados para captar tiempo y generar hábitos de consumo.
Lejos de proponer una postura centrada en la prohibición o en la aceptación irrestricta, la obra amplía el enfoque y plantea interrogantes sobre el tipo de sociedad que se configura a partir de estas lógicas tecnológicas. También indaga en cómo se moldean subjetividades cuando la validación social se vincula a notificaciones y métricas de interacción, y cuál es el rol actual de la escuela en este escenario.
A lo largo de sus capítulos, los autores desarrollan tres ejes principales. En primer lugar, revisan evidencia científica sobre el uso excesivo e inadecuado de pantallas. En segundo término, examinan la dimensión cultural y económica de las plataformas digitales, con foco en el diseño persuasivo y la economía de la atención. Finalmente, proponen orientaciones concretas para instituciones educativas y familias, orientadas a fortalecer el criterio y la autonomía con acompañamiento adulto.
La segunda parte del libro incluye colaboraciones de especialistas como Hernán Navarro, Augusto Salvatto, Pablo Christiny y Pablo Artistizábal. La tesis central sostiene que la tecnología continuará formando parte de la vida contemporánea y que el desafío consiste en integrarla con sentido pedagógico, acuerdos comunitarios y conciencia crítica, sin delegar esta responsabilidad exclusivamente en la escuela.
La presentación en Posadas será un espacio abierto al diálogo con docentes, familias, estudiantes y equipos directivos. La cita es en el museo ubicado en Sarmiento 1885, casi Colón, con entrada abierta al público.
