La presentación del libro “Educación Digital Integral en la escuela” convocó en Posadas a docentes, familias y público interesado en reflexionar sobre el impacto de las pantallas en la educación contemporánea. El encuentro se realizó el sábado 21 de febrero por la tarde en el Museo Provincial de Bellas Artes Juan Yaparí, con la presencia de sus autores, el médico psiquiatra Lucas Raspall y el doctor en Educación Carlos José Vigo. La publicación fue editada por Homo Sapiens Ediciones.
“El libro nace a partir de una pregunta: qué cosas la escuela, y solo la escuela, puede hacer con los dispositivos digitales”, explicaron los autores al iniciar la charla. Desde ese disparador, propusieron un recorrido por los distintos niveles del sistema educativo, incorporando aportes de otros especialistas para ampliar la mirada pedagógica. Durante la dinámica del encuentro, Vigo ofició de anfitrión, introduciendo cada eje temático que luego Raspall desarrollaba, en un intercambio fluido marcado por más de una década de trabajo compartido.
Uno de los ejes centrales fue el análisis del impacto de los dispositivos digitales en el desarrollo cognitivo, emocional y social de niñas, niños y adolescentes. “Hoy nos vinculamos a partir de las pantallas. Modelan nuestros deseos, limitan nuestras libertades, hacen que nos mostremos y nos ponen al servicio de la validación”, señaló Raspall al describir el escenario cultural que atraviesa a las nuevas generaciones. Además, subrayó que el libro está escrito desde el ámbito de la educación formal y con respaldo científico, con punto de partida en la primera infancia. “La evidencia científica es contundente en cómo interfiere en el desarrollo el uso temprano e intensivo de dispositivos digitales”, puntualizó.
Uno de los momentos más resonantes de la jornada llegó cuando el psiquiatra sintetizó el debate con una frase directa: “Cuando le entregás el teléfono a un chico, en realidad estás entregando a tu hijo al teléfono”, planteando la necesidad de un acompañamiento adulto consciente y activo. La presentación se desarrolló como un espacio de diálogo abierto, donde se compartieron herramientas y preguntas urgentes sobre cómo educar en un mundo hiperconectado sin perder de vista el valor de la palabra, el encuentro y la construcción colectiva de sentido.
