La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones (Unam) y la Subsecretaría de Primera Infancia de Misiones firmaron un convenio de colaboración.
El acuerdo, firmado por el decano Cristian Garrido y la subsecretaria Paula Schapovaloff, permitirá a los estudiantes de la Tecnicatura en Abordaje Integral de los Cuidados realizar sus prácticas profesionales en el marco de una formación con enfoque de género y derechos.
Este convenio tiene como objetivo principal fortalecer la formación profesional en el ámbito del cuidado integral, promoviendo la accesibilidad a la educación pública y la profesionalización de las tareas de cuidado en las comunidades de Misiones.
La tecnicatura, que forma parte de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales y cuenta con la colaboración de la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales, el Departamento de Trabajo Social y la Escuela de Enfermería, busca dotar a los estudiantes de herramientas que les permitan intervenir de manera integral, con una mirada centrada en los derechos y la equidad de género.
Los principales objetivos del acuerdo incluyen:
Fortalecer la educación pública : Propuestas innovadoras de formación y profesionalización de las tareas de cuidado con una perspectiva de género y derechos, inclusiva y adaptada a las realidades locales.
Orientación integral en el cuidado: Formación de técnicos capacitados para intervenir de manera integral, centrada en los derechos y el enfoque de género.
Jerarquización del cuidado integral: Profesionalización de los recursos humanos en el ámbito del cuidado, haciendo hincapié en la interacción entre el Estado, las familias y la comunidad.
Generar redes interinstitucionales : Integración de la experiencia en redes que incluyan actores del ámbito público, académico y organizaciones sociales.
La s Schapovaloff, destacó la importancia de lo convenido: «Este acuerdo reafirma nuestro compromiso con la profesionalización de las tareas de cuidado, reconociendo el rol esencial que desempeñan los técnicos en el bienestar de nuestras comunidades. Con una formación integral, buscamos no solo mejorar la calidad de vida de las infancias y sus familias, sino también fortalecer la interacción entre el Estado y la comunidad, siempre desde una perspectiva inclusiva, de derechos y género.»
“Representa un avance importante en la mejora de las condiciones de cuidado, contribuyendo a una educación pública inclusiva y acorde a las necesidades actuales de la sociedad”, añadió.