Un grupo de estudiantes del trayecto de Formación Pedagógica para la Educación Técnico Profesional presentó una nota dirigida al gobernador de Misiones, Hugo Passalacqua, para pedir que la Provincia asuma los costos y garantice la continuidad de la cursada, luego de que Nación se retirara del financiamiento que llegaba a través del INET.
El reclamo fue planteado formalmente ante Casa de Gobierno y expuesto públicamente en diálogo con Jorge Kurrle durante la emisión de C6Digital. Allí, Florencia Genesini, una de las alumnas, explicó que la formación había comenzado en 2025 en la Escuela de Innovación, en articulación con el Consejo General de Educación, el Ministerio de Educación y la Subsecretaría de Educación Técnico Profesional.
Según detalló, el trayecto estaba sostenido con fondos del INET, el Instituto Nacional de Educación Tecnológica, organismo nacional vinculado al fortalecimiento de la educación técnica. Esos recursos permitían capacitar a profesionales con título de base —como arquitectos, técnicos, ingenieros y otros perfiles técnicos— que necesitan completar la formación pedagógica para ejercer la docencia, alcanzar la titularización, obtener estabilidad laboral y salir de situaciones de precariedad.
“Son fondos de Nación que vienen a garantizar el estudio y la capacitación de los docentes que necesitan profesionalizarse, a fin de alcanzar la titularización, la estabilidad laboral, salir de la precariedad y dar un marco pedagógico a todo el conocimiento que traen”, explicó Genesini.
El problema comenzó cuando esos recursos nacionales dejaron de estar disponibles. De acuerdo con el testimonio de la alumna, el INET ya no contaría con los fondos y la Provincia se habría comprometido a absorber esos costos para permitir la continuidad del trayecto.
“Conocidos del INET nos dijeron que no contaban con los fondos y que la provincia se había comprometido en absorber estos costos para dar continuidad a la formación y poder así alcanzar el título”, señaló durante la entrevista.
Hoy, sin embargo, la cursada no se inició. Los estudiantes aseguran que quedaron sin recursos humanos, físicos y digitales para continuar. También advierten que el aula virtual está caída, que no pueden acceder a las materias aprobadas y que tampoco reciben constancias actualizadas de alumno regular.
“Estamos desfinanciados desde recursos humanos, recursos físicos y recursos digitales, por lo cual no se inició la cursada este año”, sostuvo Florencia.
El trayecto tiene una duración de cinco cuatrimestres. Los alumnos cursaron desde junio hasta octubre del año pasado y, según indicaron, algunos ya habrían aprobado entre el 50% y el 80% de las materias correspondientes a esa primera etapa. La última instancia formal fue el 28 de octubre, cuando se desarrolló una mesa final.
La incertidumbre también alcanza a la conducción del programa. Genesini contó que una de las notas presentadas solicita que se informe quién es actualmente el coordinador o responsable del trayecto, ya que la última comunicación que recibieron indicaba que la coordinadora del año pasado ya no estaba en funciones.
“Tenemos un vacío de comunicación. No podemos acceder al aula, el aula está caída, no tenemos derecho a ver las materias que tenemos aprobadas porque no nos emiten constancia”, relató.
En la nota dirigida al Gobernador, los estudiantes sostienen que la interrupción del proceso afecta directamente el proyecto de vida de unas 200 familias misioneras. También remarcan que la formación representa una herramienta concreta para consolidar empleo, profesionalizar saberes técnicos y fortalecer el sistema educativo provincial.
El pedido central es que el Gobierno de Misiones intervenga ante las áreas correspondientes y asigne las partidas necesarias para reanudar las clases de manera inmediata. Para los alumnos, no se trata solamente de terminar una cursada, sino de sostener una oportunidad que el propio Estado abrió y que generó expectativas laborales, educativas y sociales.
“La educación técnica es la inversión más estratégica que puede hacer el Estado”, expresan en el documento presentado.
Durante la entrevista, Jorge Kurrle consultó si existían alternativas para continuar el cursado sin demandar una estructura costosa. Genesini respondió que sí y remarcó que la provincia cuenta con herramientas digitales que podrían permitir instancias virtuales o asincrónicas.
“Hoy tenemos muchas estrategias y herramientas digitales que nos permitirían hacerlo de manera virtual, asincrónica. Tenemos muchas herramientas en la provincia que podrían facilitar este curso”, afirmó.
Al cierre del diálogo, Kurrle resumió que se trata de otro caso en el que la ausencia del financiamiento nacional termina trasladando el problema a la provincia. También señaló que hay cerca de 200 personas que quedaron en una situación de indefinición, sin poder continuar la formación, sin acceso pleno a la plataforma y sin certificados regulares.
“Ojalá que tengan rápido una respuesta”, expresó, antes de remarcar que cuando un problema se resuelve también debe ser noticia.
Por ahora, el reclamo quedó formalizado. Los estudiantes esperan una definición que permita recuperar la cursada, reconocer el esfuerzo ya realizado y completar una formación que consideran clave tanto para su futuro laboral como para el sistema educativo técnico de Misiones.
