En el bloque educativo de Cadena de Noticias, la licenciada en Educación María Pezuk entrevistó a la oficial principal licenciada en Psicología, Andrea Chiavon, y a la comisario licenciada en Seguridad, Romina Algarbe, jefa de la División Escuelas Seguras de la Policía Comunitaria de Misiones. La charla se centró en explicar el funcionamiento de esta división y cómo actúa ante situaciones de riesgo o conflicto dentro de los establecimientos escolares.
Durante la entrevista, Algarbe detalló que la división interviene cuando los hechos exceden la capacidad de resolución de las autoridades escolares. “Actuamos en casos de violencia, portación de armas, daños, robos o consumo de sustancias dentro de las instituciones”, indicó. También precisó que cada situación se aborda junto con los equipos directivos y los organismos competentes, buscando garantizar la seguridad de la comunidad educativa.
Chiavon explicó que la División Escuelas Seguras no solo interviene en situaciones concretas, sino que también realiza tareas de prevención y acompañamiento.
Trabajamos orientando y escuchando tanto a los alumnos como a los adultos responsables, para fortalecer la comunicación y la prevención de conflictos”.
Las entrevistadas resaltaron los límites de actuación de las escuelas. “Los docentes y directivos pueden actuar hasta cierto punto; cuando se trata de delitos o situaciones de riesgo serio, debe intervenir la policía”, aclaró Algarbe. También señalaron que la división sirve de nexo entre la institución educativa y los organismos externos para garantizar que los protocolos se cumplan adecuadamente.
Algarbe agregó que la detección temprana de conductas de riesgo es un aspecto clave de su trabajo. “Estamos observando que los comportamientos problemáticos aparecen a edades cada vez más tempranas, incluso desde quinto grado de primaria”, comentó, subrayando la importancia de la colaboración de familias y docentes para prevenir incidentes.
Otro de los temas abordados fue el uso del celular en las aulas. Chiavon sostuvo que “limitar su uso favorece la concentración y la interacción entre los estudiantes, aunque se mantiene el uso pedagógico bajo supervisión docente”. Señaló que el control del teléfono es una herramienta más para prevenir distracciones y riesgos dentro del aula.
Finalmente, Pezuk resaltó la reflexión de las entrevistadas sobre el rol del adulto en la prevención y contención de los jóvenes. “Hay una crisis del rol adulto, y los límites son una forma de cuidado”, concluyó Chiavon, destacando la necesidad de la participación activa de docentes y familias en la vida escolar.
